山西一特教老师守护“折翼天使”15年

2020年1月11日 By collaze.com

中新网长治12月30日电 题:山西一特教老师守护“折翼天使”15年

“他们都是折翼的天使,他们一样有梦想。我的工作就是给他们前进的动力,帮他们去追逐梦想。”山西长治潞城区特殊教育学校校长申海平30日如是说。

(一)坚持党对对台工作的集中统一领导。对台工作事关党和国家事业全局。

申海平年轻时,为了养家糊口,她和其他女孩一起外出打工,在一家幼儿园做生活老师。在此期间,她看到一些身体残疾或有智力障碍的孩子被幼儿园拒绝入园而痛惜,便在内心升起一个念头——让这些特殊孩子能和正常孩子一样走进教室。

“学校里的孩子年龄基本集中于2岁到16岁,轻度的孩子主要以学习文化为主,中度及重度的孩子主要以康复训练为主。”申海平告诉记者,轻度的孩子们学习数学、语文等课程,等到12岁左右,会学习烘焙等技能;中度及重度的孩子主要学习基础生活技能,比如洗脸刷牙、整理家务等。

图为特殊孩子到敬老院探望老人。受访者供图

如何认识“一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度?

学校类似的活动还有很多,爬山活动、组织学生到一些教育基地做爱国主义思想教育活动、平时生活中的轮流值日制度等。“通过活动的方式希望孩子们能走进人群和社会接触,慢慢消除他们对陌生世界的惧怕。”申海平说。

在申海平的身边,有这样一群孩子,他们单纯、善良,向往如寻常人般的生活。然而,他们未能拥有和同龄孩子一样的智力,很多孩子甚至连基本的生活也无法自理。作为一名特教老师,守护这些“折翼天使”是其从教15年来坚持做的事情。

《决定》清晰界定了“一国两制”的完整概念,强调“必须坚持‘一国’是实行‘两制’的前提和基础,‘两制’从属和派生于‘一国’并统一于‘一国’之内”。“一国”是定论。尽管海峡两岸尚未完全统一,但中国主权和领土从未分割,大陆和台湾同属一个中国的事实从未改变。

为什么“实现祖国统一是历史必然”?

(二)坚持推进祖国和平统一进程,推动两岸就和平发展达成制度性安排。

经过学习和康复训练,一些孩子已经毕业,步入社会工作。申海平说:“有一个现在当保安的学生,他在领到第一份薪水时,主动与我联系,我觉得特别骄傲。”

如何充分发挥中国特色社会主义制度优势,奋发有为做好新时代对台工作,坚定推进祖国和平统一进程?

“首先尝试推出的是区块链技术人才培养的初级测试,目标是让具有一定编程基础的学员在经过培训后,通过测试所掌握的区块链技术基础知识,为进一步在区块链领域从业做好准备。”李绯说。

(三)坚持以人民为中心的发展思想,完善促进两岸交流合作、深化两岸融合发展、保障台湾同胞福祉的制度安排和政策措施。

(四)坚持团结广大台湾同胞共同反对“台独”、促进统一。

(二)两岸已经形成密不可分的命运共同体。

苏州同济区块链研究院副院长李绯介绍,在中国电子学会区块链专委会指导下,《区块链技术人才培养标准》于2018年底正式发布。依据该标准,苏州同济区块链研究院联合上海师范大学相关机构以“区块链技术人才培训基地”为牵头平台,拟以培养区块链专业技术人才、区块链专业应用性人才和区块链安全测试性人才为目标,推出区块链专业人才系列测试。

(一)祖国大陆的发展进步从根本上决定着两岸关系走向。

近日,人民日报刊发其中系列文章,人民网·中国共产党新闻网摘选其中内容,推出学习要点问答,以飨读者。今日推出“坚定推进祖国和平统一进程”要点问答。

据悉,苏州同济区块链研究院由苏州高铁新城与同济大学于2017年6月合作成立,是提供区块链技术与应用研发、测评、人才培养以及产业孵化等的综合性服务平台。2019年4月,苏州同济区块链研究院正式由中国电子学会认定为“全国电子信息人才能力提升工程培训基地”,共同推进“区块链技术人才培训基地”的发展。

(三)国际社会一个中国格局持续稳固。

“我会写日记、作文,还做算术,表演节目……我还要再好好努力,学到更多。”这是孩子们在作文中表达的话语。从不会与人沟通到逐渐懂得表达自己的意愿,简单地说“不吃”“回家”“谢谢”;从生活不能自理到学会自己洗碗、洗衣服、整理床铺等;从不能明辨是非到懂得自己承认错误……孩子们在老师们的帮助下,慢慢具备了一定的社会适应能力。

为了让孩子们长大后能更好地融入社会,申海平特别策划了小活动:把学生们分成几组,每组十几名学生,以在超市购物为主要内容,每名孩子可以任意挑选自己喜欢的东西,但挑选回来的物品总价不能超过20元,借此训练孩子们的自我控制能力。活动中虽然有些孩子是漫无目的全拿回来,但是很多孩子在老师的帮助下,成功完成要求,挑选到自己需要且喜欢的商品。

就这样,她边打工边购买特殊教育书籍进行学习。经过努力,她被山西省忻州市特教学校录取并成功完成学业,拿到《特教老师资格证》。毕业后,她不顾家人反对,在潞城租了一间不足40平方米的房间,从一间小教室起家,开办特殊教育学校。

如今,学校建立了独立的训练室、兴趣教室、心理咨询室、康复室等,引进国内先进的教材和设备,使这里的教育更加科学化、系统化。申海平说,现在她只有一个愿望,就是带领老师教导特殊孩子,让他们过上正常人的生活,用真情守护这群“折翼天使”。(完)

区块链技术能力测试(初级)考试知识模块由6个部分组成,分别是:区块链系统知识、区块链网络通信、区块链安全机制(含加密算法)、共识机制、智能合约、区块链应用操作。考试时间共120分钟,全程闭卷考试。

“孩子们学习一个动作需要训练一天甚至几天,直至他们能熟练掌握,一些家长认为我对孩子们有些严厉。”在申海平看来,她不仅希望帮孩子们康复,还要让他们学会自立,以后能自食其力。

从2004年办校到如今,已经过了15年。起初,申海平经过两个月的走访及入户调查,只招收到两名学生。随着时间的推移,学校逐渐依靠口碑相传,吸引越来越多的家长把孩子送到特殊教育学校。从两名学生到如今的80多名学生,在学校里接受教育并进行康复训练的孩子们一天天多起来。

《决定》关于“坚持和完善‘一国两制’制度体系,推进祖国和平统一”的部署,充分展现了中国特色社会主义制度优势,充分体现了党中央对对台工作的集中统一领导,为新时代推进祖国和平统一进程提供了坚实制度保障,对做好今后对台工作具有重大指导意义。我们要从战略和全局高度提升思想认识和行动自觉,紧紧围绕全面贯彻落实习近平总书记重大政策主张这条主线,奋发有为、锐意进取,扎实做好对台各项工作,在民族复兴征程中推进祖国和平统一。

“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针,是实现国家统一的最佳方式,最符合包括台湾同胞在内的中华民族整体利益,最有利于实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴,也最有利于统一后台湾的长治久安和民众安居乐业。

图为特殊孩子们上课。受访者供图

《决定》强调指出,“一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度,是中国特色社会主义的一个伟大创举。这一重要论断,既深刻总结了我们党70年来矢志不渝致力实现祖国完全统一的理论和实践,也科学回答了新时代如何推进祖国和平统一的时代命题。

国家强大、民族复兴、两岸统一的历史大势,任何人任何势力都无法阻挡。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,新时代对台工作必将展现全新气象,祖国统一进程必将阔步向前。

15年来,从这些孩子们身上,申海平收获了温暖。生活中的她,有时会忽略一些细小的事情,比如打水后会随手将杯子放在一个地方,忘记喝水。遇到这些孩子后,每当她从外面回来时,经常有学生拿着一杯水过来说,“老师给你,赶快喝水”;上课时走进教室,课本和教学参考书已经整齐地摆放在讲台上;需要劳动换工作服时,孩子们把替换的衣服、鞋子递过来……“这些不经意的温暖举动,让我们觉得很欣慰,感觉孩子们真的长大了”。

新中国成立70年来,我们顺应两岸同胞共同愿望,团结广大台湾同胞,推动台海形势从紧张对峙走向缓和改善、进而走上和平发展道路,两岸关系不断取得突破性进展。今天,我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标,也更有能力、更有条件推进祖国统一。